Policzenie pola figury podobnej do ptaka byłoby trudne rachunkowo, ale jeśli ją porozcinamy i złożymy wszystkie części w kwadrat to obliczenia znacznie się upraszczają.
Twierdzenie na żółtym tle powyżej mówi, że rozcinanie figury i przesuwanie kawałków nie zmienia pola tej figury.
Będziemy często z niego korzystać.
🔺
Na rozgrzewkę zróbcie zadanie 1 ze strony 217.
Swoje odpowiedzi zapiszcie w zeszycie.
Prawidłowe macie w podręczniku, więc sprawdźcie czy myśleliście tak samo.
🔺🔺
Przerysujcie do zeszytu 3 wybrane figury i wpiszcie wewnątrz ich pola.
Bez jednostek.Przyjmijcie długość krateczki 1.
Czyli ile krateczek o boku 1 zmieścicie w figurze?
Odpowiedź na dole posta.
🔺🔺🔺
Czy figury na rysunku poniżej mają takie same pola?
🔺🔺🔺🔺
Obejrzyjcie film i zapamiętajcie ten sposób liczenia pól.
Przyda sie również w starszych klasach
🔺🔺🔺🔺🔺
Nieobowiązkowe,trochę trudne, ale ciekawe :)
Tak, maja takie same pola, bo składają się z identycznych części.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz